大连新闻传媒集团记者栾光煜

上周五，大连晚报《名师课堂》——2026中考备考指导讲座继续线上开讲。本期邀请的两位主讲嘉宾分别是：大连市东港第一中学历史教研组长张宁和大连市第四十四中学英语教研组长国飞，两位名师分别就中考历史和英语学科的复习方法、备考策略，给初三学生和家长进行全面指导，聆听者纷纷表示，讲座指导细致，可操性强，受益匪浅。

英语：温故知新处 自有繁花盛开

大连市第四十四中学 国飞

本文针对九年级英语中考备考，系统阐述复习策略、各题型攻克方法及冲刺阶段的心态调整，旨在为考生提供全面、实用的指导。

一、备考总体理念：温故知新

英语是一门综合性学科，涵盖听说，词汇，语法，阅读，写作等多个板块。成功的备考需要全面系统的复习与个性化的针对性训练相结合。核心在于"温故知新"在扎实旧知识的基础上寻求新的贯通与领悟，从而自然收获“繁花盛开”的理想结果。

二、试卷结构分析与应对策略

自2024年起，英语中考总分120分，分为听说考试30分（4月份进行）和笔试(90分)。

1.听说考试：听力采用机考模式，适应无纸质稿、即时作答的特点，减少依赖标记。口语：确保回答完整、清晰，注意语音语调和适中语速。考前熟悉设备、流程，利用模拟考适应，考场遇设备问题及时求助考场老师。

2. 笔试部分（90分）：是复习的重点，需分板块突破。

三、笔试核心板块复习策略

1.词汇复习：备考基石。初中阶段需掌握约1600词（含教材词汇及课标补充的约260词）。复习建议：话题归类记忆：如围绕"环保"话题集中记忆相关词汇，有助于写作积累。掌握构词法：利用常见前缀，后缀（如-tion，-ment）帮助记忆和区分词性。在语境中学习：通过教材短语，句子和篇章理解词汇，关注一词多义和熟词生义。

2.阅读理解：分值重，提分关键。考查类型主要包括细节理解，词义猜测，主旨大意，推理判断及篇章结构题。

解题技巧——

带问寻读：可先读题干，画出关键词，再有目的地阅读文章，提高效率。

细节题：遵循“题文同序”原则，找到信息源后，仔细比对选项与原文的同义转换，排除干扰。

巧猜词义：利用上下文定义，举例，同反义线索及逻辑进行推理。

把握主旨：关注标题，首尾段及各段首句，归纳反复出现的核心话题合理推断。

推理判断题：需基于文章细节进行逻辑推演，切忌主观臆断。

3.书面表达：语言的综合运用。建议——

审题规划：明确文体，时态，人称，内容要点，话题及文章结构。

逻辑构建：常采用三段式，注意要点层次和衔接词的使用，使行文连贯。

语言升级：词汇使用避免重复，力求准确，恰当，可多积累活用教材经典句式。句式力求丰富，可适当运用宾语从句，状语从句，定语从句等复合句。

立意：可追求一定深度，如能体现成长思考或积极价值观更佳。

全面检查：完成后检查时态，单复数，拼写，标点，并保持卷面书写规范整洁。

4、其他题型：语篇填空，完形填空等题型需结合文章语境，综合运用词汇，语法知识进行解答，注意答题技巧的总结。

四、冲刺阶段备考建议

1.切换至“考试节奏”：通过全真模拟训练，适应中考时间和题型顺序，找到并固化自己的答题节奏，合理分配时间。2.高效利用真题：深入研究历年真题，实现从知识复习到应试能力的质的飞跃。3.调整备考心态：接纳压力，适度紧张有助于保持专注。保持信心坚持每日浸润，保持每天接触英语的习惯，如朗读短文，听力练习或句子仿写，使语感得以维持和提升。

备考不仅是知识与能力的较量，更是策略与心态的博弈。通过系统规划，方法得当的复习，辅以从容积极的心态，考生定能在中考中取得优异成绩。

历史：素养为纲，教材为基

大连市中山区东港第一中学 张宁

一、明辨命题特点，把握复习方向

中考命题紧扣义务教育课程标准，知识点覆盖全面。中考不超纲但形式灵活，史料涵盖文字、图片、图表等多种类型，命题规避机械记忆，全面考查学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科素养。试题具有鲜明地方特色。因此一定要全面复习。

二、典型试题解析，掌握答题技巧

五大核心素养是命题灵魂，命题人往往通过多元史料，创设问题情境，全面考查学生的历史学科核心素养。

1.文字阅读类试题

这类试题就是在题干中引入一些文字材料，如文献、报刊、诗句、名言等，创造新的问题情境，结合材料设计问题，考查学生阅读、分析、概况材料的能力。

答题思路：

第一步，审题干，提取有效信息（时间、地点、人物、关键字、词、句等）弄清题干的主旨；再审设问，确定答题方向（历史的现象、本质、或是因果关系、影响等）。

第二步，根据提取的信息判断考点，对标教材。

第三步，注意分析四个备选项，要排除与材料明显不符或结论正确但在材料中没有体现的备选项，选取最相符合题干要求，与题干关联性最强的选项。

2.图示数据类试题

数据统计类试题，以坐标曲线图、柱（饼）状图、数字表格等为外在表现形式，通过数值关系的变化来反映事物的数量特征、变化规律及其内在关系，要求学生在分析、比较各类数据发展趋向的基础之上，探求历史的真相。

答题策略——

第一步：“审”，审读题干、审设问角度，带着问题去审读图表信息。

第二步：“读”，读图表标题，明确曲线图、折线图、饼状图、柱状图所反映的内容；读图例，借以辅助读图，明确图表中特定部分代表的含义。

第三步：“察”，观察图表，分析数据的变化趋势（是增长，还是减少）。

第四步：“答”，根据变化趋势得出结论，并联系相关知识得出答案。

此外，地图、图片、示意图、年代尺等也是命题人常用的形式，要掌握基本答题思路。

三、复习备考建议，抓好四大关键

1.回归教材是备考根本。通读教材，细化目录形成快速索引；尝试用思维导图形成知识框架，按“时间轴 + 专题” 双维度构建知识体系。

2.紧跟学校老师复习节奏，不要舍本逐末。

3.深研省考卷和市模卷。复习时不仅要关注试题的正确答案，同时还应该明确其他选项对应的教材知识点，仔细分析失分原因。

4.注重限时训练，模拟考试情境提升阅读速度与答题精准度。