2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年。今年7月，大连晚报面向全市中小学生发起“吾辈续写荣光”主题征文大赛活动，邀请大家结合自身成长与时代发展，讲述自己对 “荣光” 的理解、对责任的感悟。活动期间，主办方收到数百篇征文，有的同学讲述先烈事迹、家庭中的抗战记忆，有的写参观红色场馆的感悟，还有的写自己如何参与志愿服务、传承红色家风。活动主办方精选优秀征文将陆续在本报展示，与大家一同在文字中重温烽火岁月，在感动中传承不朽精神。

淬火成焰，世纪对望

大连市101中学八年八班 王慧妍 指导教师：刘莉

太爷爷的樟木箱深处，静静卧着一条褪色的蓝布绑腿，边缘缝着七八块深浅不一的补丁。他粗糙的手指常常拂过那厚实的布料，声音里沉淀着岁月的重量：“那些年翻山越岭打游击，全靠它护着腿脚，跑起来才带劲！”那些朴素的布条，曾裹挟着多少征尘与疾风，无声诉说着远去的烽火硝烟。

暑假，爸爸第一次带我去历史馆。玻璃柜里陈列的绑腿与太爷爷那条十分相似，旁边泛黄照片上年轻的战士们裤脚紧扎，脚蹬草鞋，眼神如炬。讲解员的声音低沉而清晰：1943年反“扫荡”的严冬，正是这绑腿助力战士们在积雪中疾行如飞，才抢在日寇之前保住了全村人的救命粮。爸爸轻轻点着展柜，眼中闪动着骄傲的光：“瞧见那补丁没有？太爷爷那条啊，是用敌机炸开的碎片磨平了补上的，我听说后心里就一个念头——真光荣！”那布条上层层叠叠的补丁，竟曾裹挟着来自侵略者铁翼的碎片——这微小的细节，如一枚穿越时空的勋章，无声铭刻着坚韧与复仇交织的意志。

如今每周一清晨，我将红领巾系上领口时，总会想起博物馆那一条条泛黄的绑腿。这红领巾是飘扬于我们胸前的旗帜，亦是无声的誓言与路标：它由往昔的硝烟与牺牲所淬炼，更在今日的传承中化为我们生命里的烙印，而如今坚定的理想信念让先辈所捍卫的大地，永远生长着生生不息的光明。

藏在街名里的荣光

大连理工大学附属学校六年五班 董书瑾 指导教师：王英娇

暑假游哈尔滨时，一曼街、尚志街、兆麟街的名字接连撞进眼里。爸爸说这是抗日英雄的名字，我追着要听故事，他却摸摸我的头留了悬念：“到了长春，你会懂的。”

那些天，赵一曼、赵尚志的名字总在我心头打转。直到走进长春东北抗战史陈列馆，侵略者的罪行在展柜里灼眼，而 “赵一曼” 三个字让我瞬间驻足 —— 她本叫李坤泰，21 岁加入中国共产党，化名在东北播撒抗日火种。1935年被捕后，日军酷刑加身，她却守着秘密直到生命最后一刻，31岁，她的生命永远定格在血泊里。赵尚志、李兆麟亦是如此，不到40岁的生命，在战火中燃成了不灭的光，我的心被狠狠揪着，久久不能平静。

次日在吉林人民革命斗争史陈列馆，杨靖宇将军的故事让我的视线模糊了，不是因为这展厅的灯光，而是因为眼前浮现的那片雪原。在雪原上，杨靖宇率队游击多年，弹尽粮绝时，仍孤身与敌死战，35 岁壮烈殉国。日军剖开他的遗体，胃里只有树皮、枯草和棉絮 —— 这份钢铁意志，连敌人都为之震撼。

更让我触动的是4岁的小金子。面对日军递来的糖果，他脆生生拒绝：“我不要鬼子的东西！” 想起自己4岁时，还会为没吃到零食哭闹，我既羞愧又敬佩。

原来英雄从无定论，战火中是浴血的战士，和平年代是救死扶伤的医生、守护平安的警察，也是每一个尽责的普通人。从博物馆出来，我忽然懂了：不必遗憾不能上战场，课堂上认真听讲，做 “红领巾讲解员” 讲英雄故事，去社区帮助有需要的人，就是我的 “战场”，是我续写荣光的方式。先烈用生命换来今天的安宁，这份藏在街名里的荣光，该由我们守护。珍惜少年时，努力长本领 —— 这便是新时代少年，对英雄最好的告慰。

旅顺口的海风

大连市沙河口区群英小学三年二班 何玥彤 指导教师：王海波

大连的海风总是带着咸味，但妈妈说，这里面还混着历史的味道。上周，我跟爸爸妈妈去旅顺日俄监狱旧址参观，我第一次读懂了这句话。

阴暗的囚室里，墙上还留着先烈们刻下的字迹。在一间牢房的墙角，我看到了一个小小的“光”字，讲解员老师说，这是一个年轻战士在被押赴刑场前刻下的。他只有19岁。我踮起脚，用手指轻轻触摸那个字，冰凉的墙壁仿佛还有温度。

回到家，我把红领巾洗得干干净净。妈妈问我为什么这么认真，我说：“因为这是国旗的一角，不能沾上灰尘。”现在，我成了班级里的“红色故事小喇叭”，把在博物馆看到的故事讲给同学们听。

昨天放学时，同桌小雨说：“你讲的故事让我做了个梦，梦见自己也变成了小英雄。”我笑着拉起她的手：“我们不需要做梦，只要把红领巾系得端正，把国歌唱得响亮，就是在续写荣光了。”

旅顺口的海风还在吹，但我知道，新时代的风里，应该有我们少年的歌声。每一次敬队礼，每一次唱国歌，都是在告诉长眠的先烈：这盛世，如您所愿。

跨越时光的“传承接力”

大连经济技术开发区童牛岭小学五年五班 赖俊萌 指导教师：张敏

在我的书桌上，静静躺着一枚磨得发亮的铜质奖章，那是太爷爷参加抗日战争的纪念。每次凝视它，一段跨越时光的传承故事，便在我心底缓缓流淌。

太爷爷常说，抗战时，村里的青壮年都自发加入了“护村队”。他们拿着简陋的武器，在夜色里巡逻，守护着一方安宁。有一回，敌人的侦察机在村子上空盘旋，太爷爷和战友们不顾危险，分散开来，用提前准备好的烟火，干扰敌机视线，为大部队转移争取了时间。“那时候，心里只有一个念头，不能让敌人毁了咱们的家！”太爷爷布满皱纹的脸，在回忆时总会焕发出别样的光彩。

后来，太爷爷把这枚奖章郑重地交给了爷爷，又通过爷爷，传到了我手上。它不再只是一枚普通的奖章，更像是一场“传承接力”的信物。受太爷爷影响，我成了学校“红色宣讲团”的一员。课余时间，我和小伙伴们走进社区、校园，讲述太爷爷和无数抗战先辈的故事，把爱国与担当的种子，播撒到更多人心里。

参观红色场馆时，看到那些锈迹斑斑的枪炮、满是补丁的军装，我仿佛能触摸到先辈们的热血与艰辛。我知道，先辈们用热血换来的荣光，需要我们这一辈人续写。如今，我努力学习知识，积极参加志愿服务，就像太爷爷当年守护家园一样，守护着这份来之不易的和平与美好。

这枚奖章，是时光的见证，更是传承的纽带。它让我懂得，“吾辈续写荣光”，不是一句空洞的口号，而是要把先辈的爱国精神、担当勇气，融入日常的一言一行，在新时代的赛道上，奋力奔跑，让这份跨越时光的荣光，绽放更耀眼的光芒。

我们的红色日常

庄河市仙人洞镇中心小学三年一班 姜辰昔 指导教师：周瑜 曹景久

每周五下午的卫生值日，我负责擦教室后墙的英雄图谱。阳光斜斜地照在刘胡兰姐姐的画像上，她的眼睛好像总在看着我手里的抹布，比课文中的图像更明亮。

“又在发呆啦？”同桌小林碰了碰我的胳膊。他爷爷是位老兵，书包侧袋里总装着个小小的红色笔记本，封面上印着“为人民服务”。昨天体育课测验400米，我跑到第二圈就喘得想停下，小林突然从旁边超上来，压低声音说：“想想那些翻雪山的红军，这点路算什么？”他的声音像颗小石子，在我心里荡开圈圈涟漪。

上周学校组织“红色故事宣讲员”比赛，我选了王二小的故事。为了背熟台词，我对着镜子练了十几次，讲到“他把敌人领进了埋伏圈”时，总忍不住攥紧拳头。后来得了二等奖，老师说：“重要的不是奖状，是记住二小为什么敢站出来。”

现在我们小组在做“班级图书角抗战故事专架”。我把外公送的《小兵张嘎》摆上去，小林捐了爷爷写的回忆录手抄本。最上面的空位，我们留着放同学们自己画的英雄漫画。

擦完最后一块玻璃，我看着图谱上的英雄们，突然觉得他们的笑容很熟悉——像运动会上为同学加油的班长，像主动帮低年级搬书的大哥哥，也像刚才默默把我碰掉的粉笔捡起来的小林。原来抗战精神不是旧照片里的故事，是我们每天都能做的小事呀。

爷爷的“传家宝”

庄河市仙人洞镇中心小学五年一班 姜令宸 指导教师：周瑜 曹景久

爷爷有个铁皮饼干盒，平时总锁着，钥匙挂在他的裤腰带上，叮当作响。我问过好多次里面装着啥，他总说：“等你懂事儿了就给你看。”

上周学校布置了“红色家风”作业，爷爷终于打开了那个盒子。里面没有金银珠宝，只有一枚磨得发亮的铜哨子，还有一张边角卷起来的黑白照片。照片上的年轻人穿着粗布军装，胸前戴着和课本里八路军一样的徽章，眼睛亮得像星星。

“这是你太爷爷。”爷爷用粗糙的手指摸着照片，“1942年，他是村里儿童团的团长，就靠这枚哨子传递消息。有回鬼子来扫荡，他吹三声长哨，让乡亲们往山里跑，自己却留在村口假装放牛，被鬼子用枪托砸得流了血，也没说一个字。”

我拿起那枚铜哨子，冰凉的金属贴着掌心，上面有一个小小的豁口。爷爷说，那是太爷爷被鬼子抓住时，死死咬着哨子不松口，牙齿硌出来的印子。

“后来呢？”我攥着哨子，手心都出汗了。

“后来游击队来了，把他救出来了。”爷爷的声音有点哑，“但他脖子上留了道疤，一辈子都没消。他总说，哨子是命，吹出去的信号比命还金贵。”

那天晚上，我把铜哨子放在枕头边，梦里全是太爷爷吹哨的样子。第二天一到学校，我就把这个故事讲给了小队的同学听。我们“红领巾小队”正愁没新活动呢，小林一拍桌子：“咱们也当‘现代小哨兵’吧！”

说干就干。我们发现教学楼后的花坛总有人乱扔垃圾，就轮流值日，带着自制的“环保哨”——其实是老师给的体育哨子，谁看到有人乱扔，就吹一声短哨提醒，捡垃圾时吹两声长哨招呼同伴。

有回我执勤，看见高年级的大哥哥把塑料袋扔在月季花丛里。我攥着哨子，手心又像那天摸铜哨子一样冒汗，想起太爷爷敢对着鬼子吹哨，我鼓起勇气吹了一声。大哥哥愣了一下，红着脸把塑料袋捡起来了。那天放学，我特意把这事告诉爷爷，他把铜哨子往我手里一塞：“这哨子，就该这么用。”

现在，铜哨子被我挂在了书包上，和红领巾的一角并排晃着。每周五小队活动，我们除了护花坛，还会去给校门口的老槐树浇水——那棵树是抗战胜利那年栽的，树干上还留着当年炮弹擦过的疤痕。

昨天给树浇水时，风吹得树叶沙沙响，我忽然觉得，太爷爷的哨声好像就藏在里面。他当年吹哨是为了守护家乡，我们现在吹哨、浇水、捡垃圾，也是在守护我们的校园、我们的日子。爷爷说，这就叫“把光传下去”，我觉得，我们正在一点点接住那束光呢。