〚大连新闻传媒集团/大连云记者孟清〛

这个寒假，一场“去打卡化、重体验、强实践”的研学方式正悄然进行着。不同于以往走马观花、拍照留念的浅层参观模式，大中小学生立足本土、贴近生活、聚焦成长，以小学生文化研学、中学生志愿服务、大学生社会调研三种形式，把课堂延伸到社会，让寒假实践成为有深度、有温度、有价值的“行走课堂”。

小学生：

家门口研学

让课本“活”起来

不必远行，家门口的历史文化同样能滋养成长。今年寒假，大连海事大学附属学校一年级的部分家长自发组织了一支“朝阳行小分队”，一行26人走进辽西历史文化名城朝阳，开启了一场紧扣教材、深度沉浸的文化研学之旅。小分队组织者、大连海事大学副教授徐健告诉记者：“朝阳拥有红山文化、古生物化石群、三燕古都等珍贵资源，丰厚的文化底蕴为孩子们提供了得天独厚的学习场景。”

在赵尚志纪念馆，孩子们重温东北抗联的峥嵘岁月，了解老一辈的革命精神；在朝阳鸟化石国家地质公园，家长和孩子一起触摸亿万年前的生命痕迹，感受古生物科学的严谨与魅力；在朝阳博物馆，书本中的文物纹样、历史典故从文字变成实物，“博物馆寻宝”让三燕文化、辽代历史变得生动可感；在牛河梁遗址，孩子们循着红山女神的足迹，探寻文明起源，亲手体验制陶技艺，感叹先民的智慧。

这场立足本省、低成本高品质的亲子研学，没有流于打卡拍照，而是让知识在实景中落地。孩子们纷纷表示，辽宁古果和玉猪龙是这次研学活动中最深刻的记忆；家长们则说：“实践是最好的老师，行走中的学习，让孩子们对相关历史、科学和美术知识产生了浓厚的兴趣，之后还会组织更多的文化研学活动，让孩子们在趣玩中沉浸式成长。”

中学生：投身志愿服务，用青春行动诠释公益温度

如果说小学生的研学重在感知，中学生的实践则重在担当。这个寒假，大连市第一中学的学生们走进社区、图书馆、养老机构与特殊儿童关爱中心，以志愿服务点亮寒假生活，在奉献中理解“公益”的真正含义。

在凌水街道党群服务中心，高中生志愿者参与图书整理、入库上架，用双手把空旷的空间变成书香满溢的阅读阵地；在中山区图书馆，他们引导小读者文明借阅，在一来一往的互动中，见证着公益精神的小小传承；在特殊儿童关爱项目、环保行动、养老服务中，随处可见学生们忙碌的身影。高三学生秦翔裕告诉记者：“在一中，几乎每位同学都是义工站成员，大家热衷于志愿服务，乐此不疲。单我们班级就有10位同学志愿服务时长超过100小时，许多人更是主动连报多日，用行动传递温暖。”

“公益不是遥远的口号，而是身边的付出。”参与实践的学生坦言，曾经只在电视里看到的公益，如今变成了触手可及的温暖。在服务他人、建设社区的过程中，同学们收获的不仅是感谢与认可，更培养了社会责任感与同理心，让青春在奉献中闪光。

大学生：深耕社会调研，以专业视角触摸时代脉搏

对于大学生而言，寒假实践是连接校园与社会的桥梁，更是检验学识、增长才干的舞台。今年，大连理工大学本科毕业，正在读研的徐楚舒围绕智能时代传统媒体转型这一前沿课题，开展了一场扎实深入的社会调研，用访谈与观察，去了解行业真实的生态肌理。

带着录音笔与调研提纲，她走进媒体一线，与记者、编辑、技术骨干、管理者面对面交流，既看到了技术迭代与体制机制带来的现实困境，也感受到了媒体人坚守专业、勇于突破的精神力量。从内容与技术部门的“认知墙”，到跨部门协作的创新突破；从个体成长的困惑，到行业转型的思考，这场调研让她褪去了对职业的浪漫想象，建立起理性、系统的行业认知。

徐楚舒表示：“调研和实习是大学生、研究生假期的主要内容，大家都努力深耕，不流于表面，不形式主义，在真实场景中学会观察、思考与分析，把学术思考转化为现实洞察，为未来职业发展埋下坚实的种子，也展现了新时代青年学子关注社会、躬身入局的责任与担当。”

从本土文化的深度探寻，到志愿服务的温暖传递，再到社会调研的理性思考，这个寒假，大中小学生用行动打破了“打卡拍照式”的浅层模式，走出了一条本土化、低成本、重实效、强体验的实践新路。研学不再是远途奔波，而是身边的学习；实践不再是走马观花，而是成长的必修课。这样的寒假，更有意义，更有力量，也真正让教育在行走与实践中落地生根。

延伸阅读

让研学收获在笔尖“落地”

每一次研学旅行与社会实践都是一次心灵的远航。我们满怀期待出发，满载见闻归来，然而，当新鲜感褪去，如何让那些瞬间的触动、零散的观察沉淀为扎实的收获，甚至化为笔下有力量的文字？这可能是许多学子面临的共同课题。经历本身并非天然就是写作素材，它需要被“唤醒”、被“转化”。

对于小学生而言，写作的核心在于激发兴趣、留住印象。他们最宝贵的财富是新鲜、直接的感觉。记录时建议用“五感”聚焦法。引导孩子闭上眼睛回忆：你看到的最奇特的颜色或形状是什么？听到的最有趣或最震撼的声音是什么？闻到了什么特别的气味？摸到了什么特别的质感？尝到了什么？然后抓住其中最鲜明的一两种感受，用通感句子写下来。

对于初中生，要定格“细节”，让随笔更灵动。学着从广阔的经历中选取有价值的片段，并赋予其深度。建议用“细节深描法”。选择实践中最有触动的一个场景、一个人物或一件物品，穷尽笔墨去刻画。在完成叙述之后，通过追问“这个细节哪里特别，让我想到了什么”，将外部观察与内心感悟紧密结合，让随笔既有具体画面，又有情感温度。

高中生在记录的过程中要聚焦于提炼“思想”，让议论找到支点。高中生的思维逐渐走向理性与思辨，寒假实践不仅要开阔眼界，还要积累观点、锤炼思想。关键在于能否从现象中提炼出有价值的命题，并构建逻辑论证。建议方法是“现象淬炼法”。通过罗列现象—归类对比—提炼核心议题，层层递进形成有讨论价值的观点句。由此，不仅锻炼写作，还能提高思维品质。

大连市第一中学语文教师任乐然

①②“朝阳行小分队”走起，赴一场美好的文化研学之约。

徐健 摄