〚大连新闻传媒集团记者孟清〛

3月3日，我市中小学生迎来了春季新学期。近日，记者采访发现，这个开学季，校园里处处彰显着教育改革的创新活力：小学教师身穿宇航服为返校的孩子们发放“种子盲盒”，初中教师集体探索AI教学新范式，高中推动家校社联动构建协同育人体系……新学期的校园里，生命启迪成长、科技赋能教育、社会共育未来的多样主题正在悄然展开。

向下扎根汲取养分

向上生长触摸星空

“同学们，这颗种子可能结出小番茄小辣椒，也可能开出向日葵，就像未来的你们一样充满无限可能！”3月3日，大连高新区第三学校的学子们迎着晨光刚刚踏入校门，就收到了惊喜礼物。身穿白色宇航服的教师为每位学生发放了“种子盲盒”，盲盒内附有不同植物的未知品种、生长记录手册等，鼓励学生亲手种植，观察植物的生长过程。孩子们收到盲盒既开心又兴奋，校长赵欣欣介绍说：“宇航服象征人类对科技的探索，种子则代表生命的原点。我们希望用这两个符号的碰撞，引发学生对科技前沿与生命原点的思考。未来的世界需要怎样的学习者？或许答案就藏在种子里：向下扎根汲取养分，向上生长触摸星空。期待每一位学生都能找到自己的心之所向，然后坚定地走下去，像种子一样生根发芽，向阳生长，开出美丽的花朵。”

这个开学季，各中小学新意满满，趣味多多，创意无限，融合哪吒精神和AI科技等元素，校园里洋溢着蓬勃朝气与青春活力。哪吒心愿墙，跳舞的人形机器人，还有四足机器狗灵活的侧手翻、后空翻等，让重回校园的小朋友们耳目一新。

赵欣欣告诉记者，为了给新学期预热，教师们以“哪吒归来，宝物在此”为主题，在学校公众号开展了有奖征答活动，备选的三样法宝是混天绫、风火轮、乾坤圈，比如用神奇的“混天绫”绑住最想和同学一起做的三件事，踩着学习的“风火轮”冲向想要超越的小目标，或是用“乾坤圈”保护校园。“没想到，孩子们异常踊跃，公众号的留言区都不够用了。”在留言区，记者看到，郭禹汐小朋友选了混天绫，最想和同学一起做的事是校园寻宝游戏、操场上野餐露营夜晚看星空、在校园花坛中观察昆虫做自然笔记；一年级的赵若斑选择风火轮，小目标是能像风火轮的速度一样快，咻的一下记住所有英语单词，让英语单词像星星一样闪烁在脑海中；二年级的邵兴睿选了乾坤圈，想保护校园的友谊，让同学们互帮互助，远离矛盾和误解，共同快乐成长……

初中教师

从“工具应用”到“思维重塑” AI赋能教学新生态

“用DeepSeek结合关键词，可以快速生成PPt，还可以利用AI工具制作小视频辅助教学。”大连格致中学语文教师韩冬梅告诉记者，“新学期我们要讲《桃花源记》，集体备课时备课组长用AI生成了10秒的教学导入视频，方便快捷，效果还好，实在太方便了。”

据介绍，新学期伊始，大连格致中学就为全体教师奉上了一场以“AI+教育：教师如何成为数字学习的引领者”为主题的讲座，由大连东软信息学院人工智能专业教师王锡纲主讲，引导教师掌握人工智能技术，成为数字学习的引导者，同时助力学生在智能时代实现个性化成长。

校长贾璐说：“人工智能时代到来，作为基础教育从教者，我们要抢占先机，做智慧型教师，提升AI素养，实现终身学习。学校组织教师开展AI学习活动，一方面让老师尽快掌握人工智能在教育教学中的应用技术，辅助教育教学；另一方面，教师要成为数字学习的引领者，引导学生在数字环境中学习和成长。”

据介绍，此次讲座涉及智能备课、学情分析、个性化作业设计等多个模块，教师们体验了AI辅助系统如何快速生成教案框架、通过数据分析为学生提供个性化学习路径、辅助作业批改、进行学习效果评估、筛选优质教学资源等。教师们感慨：“AI不是替代教师，而是帮我们更精准地看见每个学生的‘学习图谱’，让思维重塑有迹可循，让因材施教更为可行。”

高中教育

家校社联动 打破资源壁垒合力驱动成长

“在跨越整个寒假的打卡挑战活动中，我们班的每一位同学都用努力和坚持书写了自己的成长故事，人均打卡天数超过22天……”在大连佰圣高级中学高二四班的班会课上，学生们正在总结寒假里参与的挑战项目。这一项目由学校联合相关数字平台共同设计，学生打卡记录每日学习进度、社会实践、反思感悟、明日计划、成长性思维训练等，并用大数据建模分析，最终提交打卡报告。这正是该校“家校社协同育人”模式的缩影。

据介绍，新学期，该校制定了家校社协同育人“教联体”的具体实施方案，有与海滨世界美术博物馆合作进行美育教育的“馆校协同”，有与大连理工大学附属中心医院合作进行生命健康教育的“医教互促”，有与博雅学业职业发展研究中心合作进行的“家校互动”等，建立“美育”社会实践基地，形成“心理健康和生命教育”课程体系，完善“学业规划与家庭教育”家长课堂，实现资源融合、课程共建、师资共享。同时，健全综合素质评价记录，全面记录学生在社会实践、研学游学、家务劳动、志愿服务等方面的成果数据，生成个性化成长报告。

该校校长韩英介绍说：“当下的高中教育更加注重对学生综合素质的培养，因此，社会导师、职业体验、社会化学习、家校合作比以往更加重要。学校要加强家校社联动，让学生在探索中看见未来，在合作中理解世界。”