大连新闻传媒集团记者郑鸿

在位于金普新区的大连经济技术开发区新时代小学，无论在校园、在教学楼还是在教室里、课堂上，雷锋的形象和雷锋精神无处不在。校长赵青告诉记者，该校将雷锋精神深度融入学校教育教学全过程，形成了全方位、立体化、多平台的“雷锋式好少年”培育模式，形式多样的学雷锋活动“融入日常、化作经常”，有效推进了学雷锋的时代化与常态化。

让雷锋精神的种子扎根孩子心田

在新时代小学，一尊“雷锋走在春风里”主题雕塑、一本《雷锋精神伴我成长》读本、一首《学习雷锋好榜样》主旋律歌曲，为校园创设了沉浸式、全方位的雷锋精神育人环境。尤其是教学楼内开辟的弘扬雷锋精神主题长廊，分为“雷锋生平”“雷锋精神永放光芒”“跟党走学雷锋育新人”三个板块，传统的宣传画与各种形式的雷锋主题艺术作品相结合，让雷锋的形象在今天的孩子们眼前变得鲜活而生动。每年学生毕业季，学校都会在雷锋长廊为全体毕业生举办一场特殊的毕业仪式，每个孩子在雷锋生前为小学生作报告的美术作品前畅谈理想、畅想未来。这是一场跨越时空的精神交流，必将成为孩子们此生难忘的珍贵记忆。

“雷锋作为一位过去时代的英雄人物，与今天孩子们的生活环境、文化背景、思想观念都有着很大的不同。因此，今天的小学雷锋精神教育，必须解决好如何让孩子们真正了解雷锋，发自内心认同雷锋，进而让学雷锋成为每个人的自觉行动的问题。”赵青如是说。为此，校党支部带动全校党员骨干教师，在认真梳理雷锋精神与当今时代、当今小学生思想的契合点的基础上，提炼新时代雷锋精神——热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、钉子精神、助人为乐、努力学习、勤俭节约、集体合作、敬业精神、热爱劳动十大核心品质，成立雷锋精神研究会，围绕雷锋精神融入小学思政教育开展研究，将雷锋精神与社会主义核心价值观、《中小学生守则》有机融合，围绕十大核心品质编撰《雷锋精神伴我成长》读本，并组织全体教师共同学习和研讨读本的教学，将读本纳入校本课体系和班队课计划，融入语文课、道德与法治课、音乐课、美术课的相关章节内容，使雷锋精神对于今天的孩子们来说变得可亲可感，使校园成为培育新时代雷锋的丰厚土壤。

独特校园文化来自师生共同的价值认同

“将雷锋精神深深融入校园文化，要从每个教育工作者自身做起。”新时代小学通过“课程思政”将雷锋精神融入“大思政”工作体系，利用课堂主渠道，持续加强雷锋精神融入思政课程与课程思政建设，围绕学习践行新时代雷锋精神打造精品课程。校领导带头讲新学期学雷锋思政课，引领全校教师在日常教育教学中融入雷锋精神，注重思想教育和育人效果；各年级组、教研组在集中教研中，以“如何让雷锋精神照亮学生成长之路”为主题广泛开展专题研讨，与思政课程做好衔接，推进“课程思政与思政课程同向同行”，将雷锋精神潜移默化，润物无声地融入学生综合素养中。

与此同时，该校深入实施“争做雷锋式好教师”党建项目，党支部和全体党员骨干教师率先垂范，坚定“全心全意为人民服务”的内心信念，党员教师带头践行雷锋精神，做好全员家访、与困难学生手拉手、进社区服务、与青年教师师徒结对、上示范课等工作；通过“雷锋式好老师”评选，鼓励教师立足岗位学雷锋，在深化教育教学改革、提高课堂教学效益、提升科研水平等方面勇挑重担、乐于奉献。

近年来，新时代小学涌现一批以“爱岗敬业雷锋标兵”董智慧老师、“师者仁心，特别的爱给特别的你”孙朋老师、“雷锋小队”辅导员刘倩如老师为代表的优秀教师。董智慧亲手给每名学生编织围巾，根据每个孩子特点为学生们绘制专属绘本，以爱治班，以人育人；孙朋面对发育迟缓，行为、学习异于他人的特殊孩子垚垚不放弃、细观察，敏锐捕捉到垚垚能记全班同学名字这一亮点，将为全班同学发卷、发本的任务放心地交给这个特殊孩子，让垚垚在校园寻得价值，稳步成长。这些发生在孩子们身边的生动事例，春风化雨般滋润着每个学生的心田。

让雷锋精神内化于心外化于行

2024年4月的一天晚上，距新时代小学不远的马路上，一位中年男士突然晕倒，后脑当场受伤鲜血直流。恰巧放学路过的新时代小学学生李仕林最早看到这一幕，他一面提醒妈妈拨打120，一面急忙跑过去查看情况，和妈妈一起为伤者用纸巾止血，并耐心安抚。当救护车将至时，李仕林跑至路口引导车辆，帮助伤者以最快速度就医。当学校得知此事对其提出表扬时，他却坦言：“遇到那种情况，新时代小学的每名学生都会这样做。”

为了让雷锋精神真正内化于心、外化于行，新时代小学全面推进“雷锋式好少年培育工程”，构建“一中心、三平台、四队伍、六途径”的实践育人模式。“一中心”即“雷锋式好少年培育中心”；“三平台”即课程教学平台、日常管理平台、素质展示平台；“四队伍”即班主任、思政教师、心育教师、学生小管家形成的育人团队；“六途径”即主题班队会、课堂渗透、日常管理、社会实践、素质拓展、素质展示等培育路径。全校学生在“中心”统筹安排下，通过“三平台、四队伍、六途径”，利用班队会课和校本课完成“雷锋式好少年”十大核心品质的系列教育。在学校开展的“雷锋式好少年”日常素质培养活动中，“牢记习爷爷勉励语·争做新时代小雷锋”“赓续红色血脉·传承雷锋精神”等丰富多彩主题活动；记好班级《学雷锋日记》、诵读《雷锋日记》等学生喜闻乐见的教育实践活动；“雷锋榜样进校园”“雷锋精神大家谈”“雷锋事迹在身边”等学雷锋活动丰富多彩。每周评选“校园小雷锋”、每学期表彰学雷锋“十佳百优”、每学年评选“雷锋式班级”等活动，更将雷锋精神融入学校的创评体系，使该校的常态育人机制不断完善。